Андрей Иванович Церр
Директор музыкальной школы имени Михаила Михайловича Ипполитова-Иванова
(г. Гатчина)
(г. Гатчина)
Андрей Иванович – из семьи поволжских немцев, высланных после войны в Караганду (Казахстан). В Караганде он родился и вырос. Его отец был токарем, но мечтал играть на фортепиано. Поэтому, работая на заводе, он пошёл учиться в музыкальное училище, заочно его закончил, и впоследствии всю жизнь проработал заместителем директора по учебной работе в музыкальной школе, преподавая по классу фортепиано. Музыкальное будущее Церра-младшего было предопределено: он должен был сесть за пианино и закончить музыкальную школу. Сын учился в классе отца, с пяти лет начал выступать. А после окончания музыкальной школы Иван Валентинович предоставил сыну выбор: самостоятельно определить, будет ли его дальнейшая жизнь связана с музыкой.
Андрей Иванович тогда сделал перерыв. Его больше привлекали точные науки — математика и физика. Но спустя два года, задумавшись о дальнейшей жизни, он всё же сделал выбор в пользу музыки. Потом была учёба в музыкальном училище, ежедневные 12 часов за инструментом, участие в многочисленных конкурсах. Позже, во время учёбы в Ленинградской консерватории, Андрей Иванович познакомился со своей будущей супругой — Еленой Рустамовной. Жена окончила отделение вокала, а сын Артур продолжил традиции семьи, став, как и его отец, пианистом.
Атмосфера в музыкальной школе прямо настраивала на сьемку. Мы зашли, когда репетировал оркестр, и, конечно, старались все делать тихо и деликатно. Но в какой-то момент я заметил, что музыканты вообще не обращают внимания на нас, настолько они были вовлечены в свою игру.
Виль Равилов
Фотограф, Россия
Андрей Иванович тогда сделал перерыв. Его больше привлекали точные науки — математика и физика. Но спустя два года, задумавшись о дальнейшей жизни, он всё же сделал выбор в пользу музыки. Потом была учёба в музыкальном училище, ежедневные 12 часов за инструментом, участие в многочисленных конкурсах. Позже, во время учёбы в Ленинградской консерватории, Андрей Иванович познакомился со своей будущей супругой — Еленой Рустамовной. Жена окончила отделение вокала, а сын Артур продолжил традиции семьи, став, как и его отец, пианистом.
Сегодня Андрей Иванович ‒ не просто директор музыкальной школы. Он, что называется, «играющий тренер»: во-первых, возглавляет педагогический коллектив, который обучает 800 человек; во-вторых, регулярно проводит музыкальный фестиваль имени Ипполитова-Иванова; в-третьих, решает хозяйственные вопросы (в первый же год своего пребывания на посту директора ему «посчастливилось» в течение четырёх месяцев заниматься первым с 1958 года ремонтом школы). Есть и в-пятых, и в-десятых, но главное ‒ как и раньше, он играет на фортепиано и, пусть не очень часто, даёт сольные концерты
На 85-летие школы Андрей Иванович открыл в её стенах музей, посвящённый её основателю ‒уроженцу Гатчины М. М. Ипполитову-Иванову. А год назад свершилось событие, о котором Церр рассказывает с нескрываемой гордостью:
«Нам удалось открыть ростовой памятник Михаилу Михайловичу Ипполитову-Иванову. Символично, что он установлен перед входом в школу, носящей его имя, 90-летие которой мы отметили недавно. Это событие огромной значимости, ведь Ипполитов-Иванов ‒ фигура всероссийского масштаба».
На 85-летие школы Андрей Иванович открыл в её стенах музей, посвящённый её основателю ‒уроженцу Гатчины М. М. Ипполитову-Иванову. А год назад свершилось событие, о котором Церр рассказывает с нескрываемой гордостью:
«Нам удалось открыть ростовой памятник Михаилу Михайловичу Ипполитову-Иванову. Символично, что он установлен перед входом в школу, носящей его имя, 90-летие которой мы отметили недавно. Это событие огромной значимости, ведь Ипполитов-Иванов ‒ фигура всероссийского масштаба».
«На мой взгляд, музыка ‒ это основной вид искусства, который доступен практически всем. Музыка передаёт состояние человека, его эмоциональную природу. Наверное, поэтому довольно много людей, изначально не связанных с музыкой, в конце концов начинают ею заниматься. А значит, обращаются к нам, к профессионалам, чтобы помогли освоить музыкальный инструмент или поставили голос. Очень много самых разных людей приходят на концерты. У нас в школе, например, постоянно проходят выступления наших учащихся, отчётные концерты, юбилейные. И все они собирают полный зал.
Мне кажется, это как раз показатель того, что музыка – способ общения, и она доступна людям вне зависимости от того, на каком языке ты общаешься или чем занимаешься. Музыка ‒ выразительное средство, которое помогает человеку понять мир».
Мне кажется, это как раз показатель того, что музыка – способ общения, и она доступна людям вне зависимости от того, на каком языке ты общаешься или чем занимаешься. Музыка ‒ выразительное средство, которое помогает человеку понять мир».
Автор текста: Татьяна Любина (Россия, Санкт-Петербург)
Фото: (Россия, Прокопьевск)
Видео: Беслан Лагулаа, Лана Абшилава (Абхазия)
